четверг, 24 декабря 2015 г.

Команда 5 - "5+": Результаты работы (II-е место)

Состав команды:
  1. Фоторепортеры - Ксения Пирогова и Владимир Алымов
  2. Репортеры - Полина Фриц, Даша Карпушок, Александра Сафронова, Артем Пивоваренок и Илья Бернацкий 
  3. Интервьюверы - Анастасия Гневышева и Валерия Голубовская
  4. Автор логотипа - Максим Чумаков

Логотип команды

Эссе: Плюсы и минусы электронной книги

Современный мир технологий все чаще проникает в повседневную жизнь. Перед нашими глазами ежедневно проходит огромное количество информации, которую мы получаем с помощью разных источников, таких как Интернет ресурсы, СМИ и, конечно же, книги. Не является секретом, что самым древним кладезем знаний всех народов мира является книга. Но в 21 веке напрашивается вопрос, а не настало ли время, когда возможности информационных носителей расширились, и книги уходят в прошлое. 

Вопрос этот скорее философский. Однозначного ответа не могут дать ни представители старшего поколения, ни привыкшие к миру техники ученики школ и университетов. 

В своем небольшом рассуждение я бы хотела затронуть тему перехода школьных учебников в электронный формат. Сейчас активно разрабатывается проект по внедрению в школы электронных учебников. Я предлагаю разобраться в плюсах и минусах таких новшеств. 
С одной стороны, многие рассуждают о вреде учебников для здоровья и утрате ощущения единения с самой книгой. С другой стороны, электронная книга дает много возможностей, а так же облегчает жизнь маленького ученика. Только задумайтесь, что портфель среднестатистического первоклассника весит около 5 килограмм. Один электронный учебник способен заменить целый портфель учебников и облегчить нагрузку на спины малышей. 

Как мне кажется, очень важно не забывать о балансе. В первую очередь, учебники дают нам знания, а значит, важна именно информация внутри книги, а не во внешних факторах. Во вторую очередь, хотелось бы затронуть тему истощения такого природного ресурса как древесина. Миллионы деревьев вырубаются каждый год для пополнения библиотек, а переработка ненужных материалов зачастую очень вредно влияет на экологию.
В заключении, я бы хотела сказать, что всегда должен быть выбор. Электронная это книга или бумажная, она обязательно должна выполнять свою главную функцию – просвещать.

Сафронова Александра




Автор фотографий - Ксения Пирогова

Интервью на интерактивной выставке

17 декабря в ГБОУ ЦО № 162 состоялась Интерактивная выставка, посвященная актуальной проблеме современности: «Электронный учебник: за или против?».
Корреспондент нашего издания «5+» Голубовская Валерия с удовольствием побывала там, лично убедилась во всех преимуществах и недостатках электронных носителей информации. Нам удалось побеседовать с участниками этого мероприятия и вступить с ними в интереснейшую дискуссию, узнать их мнение на этот счет. Результаты оказались неоднозначными, точки зрения опрошенных разделились, однако вот что нам удалось выяснить.

Первый опрошенный был восхищен идеей внедрения в повседневную жизнь школьников и студентов нашего города электронных учебников.
- Знаете ли Вы, что за устройство находится на столе?
- Да, это планшет, на который скачен мой школьный учебник по истории за 6 класс.
- Считаете ли Вы это удобным?
- Очень! Мне не придется носить каждый учебник в своем портфеле ежедневно.

Следующим, кого мы опросили, был совершенно противоположных взглядов.
- Мне кажется, это очень вредит моему зрению и я от этого сильно устаю.
По изученной нами статистике, можно сделать вывод, что более 30% учащихся склонны полагать, что электронные учебники действительно вредны для здоровья и именно только по этой причине они были бы не готовы заменить свои старые учебники на новые электронные планшеты.

Но также мы встретили людей с более нейтральной точкой зрения, они убеждены, что, живя в 21 веке при условиях научно-технического прогресса, внедрения таких инноваций просто неизбежны. И противиться этому то же самое, что и тормозить развитие нашего общества.
По окончанию выставки мы осознали главные «плюсы» и «минусы». Итак, положительные стороны нашей проблемы:
  1. В технологии мультимедиа создается обучающая среда с ярким и наглядным представлением информации, что особенно привлекательно для школьников
  2. Текст содержит ссылки на другой материал без ограничения
  3. Предоставляется возможность выбора индивидуальной схемы изучения материала
Несомненно есть плюсы, но так как сам проект ещё в ходе разработки, выделяются и недостатки электронных носителей:
  1. Не обеспечивают активное участие ученика в ходе всего урока
  2. Тестовая проверка не способствует глубокому усвоению материала
  3. Не сопровождается печатным изданием
В качестве вывода можно отметить, что вопрос остаётся нерешённым, так как неоднозначны оценки этой проблемы. Ведётся тщательный анализ образовательных систем всех учебных заведений, возможно, что в скором времени государство рассмотрит этот проект и удовлетворит желания всех сторон.

Гневышева Анастасия и Голубовская Валерия


Автор фото - Владимир Алымов

Репортаж с круглого стола

Первое заседание происходит в базовом кабинете. Сегодня нам выскажут своё мнение Валерий Фрадкин и Евгений Смирнов. Первым нам обоснует своё мнение Валерий Фрадкин. Он смотрит положительно на внедрение электронных учебников. «Если в этих учебниках будет возможность создания гиперссылок и возможность работы с текстом, то это только хорошо.» Он считает, что учебник не решает, как будет дан материал, важно как его даст учитель.

Мнение Евгения Смирнова, создателя форума, было ровно противоположным. Ему учебники никогда не были интересны, потому что ему было сложно понять этот формат информации, ведь книги писались много лет назад и тогда у людей было иное мировоззрение. По его мнению, те деньги, которые мы тратим на покупку новых учебников, можно было бы использовать для зарплаты учителей.

Полина Фриз и Даша Салтыкова

Команда 4 - "Вспышка": Результаты работы

Эссе: Электронные учебники

Электронный учебник – устройство или интернет ресурс, который очень популярен в наши дни. Вариация электронного учебника очень широка: электронная версия бумажного учебника, сложный комплекс программ на электронных устройствах, позволяющий демонстрировать ученикам, помимо текста, содержащий в себе также интерактивные блоки проверки знаний, обновляющийся из централизованного источника и так далее. Электронные учебники последнего вида находятся в стадии разработки, поэтому в основном современные электронные учебники представляют собой электронный текст с иллюстрациями. Практически все учителя отмечают простоту использования электронного учебника учениками, повышение у школьников мотивации и интереса к работе с учебным предметом с помощью технического устройства, удовольствие при использовании ЭУ на уроках и дома.

Одним из основных элементов электронного учебника являются фрагменты "живых" лекций лучших преподавателей. При этом изложение учебного материала построено так, что есть возможность увидеть структуру лекции и обучаемый имеет возможность повторить любой фрагмент лекции. Это дает возможность контролировать свои успехи.

Концепция электронных учебников состоит в том, чтобы сделать их не просто заменителями бумажных пособий, а инструментом обучения с расширенными по сравнению с традиционными учебниками возможностями. Основное преимущество электронного пособия — интерактивность. Технологии электронных устройств, на которых будут работать электронные пособия, позволят, помимо текста, предоставлять ученикам возможность открывать аудиофайлы, видеоролики, копии различных документов, перекрестные материалы из других пособий и энциклопедий.
Предполагается, что на время урока электронные устройства учеников можно будет определять в единую сеть. Преподаватель сможет работать с каждым устройством со своего планшета или другого гаджета, комментировать работу учеников, давать и проверять задания. Помимо новых возможностей в учебном процессе, электронные учебники имеют и другие преимущества перед бумажными, в частности, отсутствие затрат на печать, облегчение веса учебных материалов, которые школьник вынужден носить с собой, сохранение леса, идущего на вырубку для производства бумаги.

Учебная основа систематизирует или организовывает человека, но существует проблемы электронных учебников:
  1. Учитель должен разбираться и понимать;
  2. Должно быть проведено «испытание в живую» на учениках.
  3. Ущерб здоровью
  4. Электронные учебники могут в любой момент сломаться, разрядиться или просто их могут украсть, перепутав с другим устройством.
Плюсы электронных учебников:
  1. Не надо будет носить тяжелые учебники, таким образом это не будет доставлять проблемы ученикам ( Связанных со здоровьем)
  2. Вырубка лесов сократиться
  3. Технологии идут в перед , дети будут идти в ногу с этими же технологиями 
Донских Дарья

Репортаж: Будущее электронного учебника

На фестивале «Электронный учебник: за или против» обсуждается тема ново введенного устройства – электронного учебника. Чтобы узнать мнение детей об этом, юных журналистов расспрашивали, узнавали их мнения об этом. Пришли разные коллективы и нас распределили на команды. Каждой команде надо было распределить роли и объяснить, что же им надо делать. Репортеры должны были пойти на «Круглый стол» или на «Интерактивную выставку». На этих мероприятиях взрослые люди рассказывали свое мнение об этом. 

На «Круглом столе» Валерий Фрадкин и Евгений Смирнов поделились своим мнением: 
Валерий Фрадкин за электронные учебники, но они будут хороши, если в них можно будет добавлять свою информацию.
Евгений Смирнов считает, что электронные учебники нам не нужны, потому что каждые 3 года школы будут закупаться новыми учебниками, это будет составлять 30 % бюджета семьи, это неприемлемо.

Также репортер нашей команды «Вспышка» опросил некоторых людей из других команд.
Мы опросили Катю Сухову из 3 команды:
- Как ты думаешь, стоит ли вводить в систему образования электронные учебники?
- Я за, это удобно, практично и не надо будет таскать тяжелые учебники
Но есть минусы, он может в любой момент разрядиться или разбиться. Еще его могут украсть или потерять. Еще мы опросили Леру и Сашу из 5 команды. 
Лера за электронные учебники, потому что это техника 21 века, а также у нее есть друг, который тоже за введение учебников, потому что он против вырубок лесов, а с электронными учебниками деревьев станут меньше вырубать. Мы опросили всего тридцать человек. По результатам опроса шестнадцать человек хотят, что бы ввели электронные учебники. Десять человек не хотят, что бы обычные учебники заменяли электронными и три человека не знают. 

После опросов и подготовки материалов группы должны были выступить, и представить итоги работы редакций. После жюри посмотрят работы команд и проведут дискуссию. 
А в конце подведение итогов и награждение.

Александра Шепчева

Команда 3 - "Ассонанс": Результаты работ (III-е место)

Состав команды

Администраторы:

  1. Левченко Алина, 277 школа
  2. Сотников Егор, 277 школа
  3. Федотова Валерия, 277 школа
  4. Назарян Назар, 277 школа
  5. Осадченко Юлия, 392 школа
  6. Сухова Екатерина, 392 школа
Фотожурналистик:
  1. Форкош Анастасия, 392 школа
  2. Джасарят Ибрагимов, 277 школа
Печатная журналистика:
  1. Клюева Наталья, 277 школа
  2. Агафонова Анастасия, 392 школа
  3. Шельпова Галина, 277 школа
  4. Алибеккова Фахриниссо, 277 школа

Автор фотографии - Анастасия Форкош

Репортаж

В этот прекрасный декабрьский день нам посчастливилось услышать дискуссию Фрадкина Валерия, умудренного опытом сторонника ввода электронных учебников в учебный процесс, и молодого специалиста Смирнова Евгения, сторонника отмены как электронных, так и бумажных учебников.


Первым выступил старший оппонент. Он поведал нам о том, что учебники необходимы для того, чтобы воспитывать культурных и образованных людей. Если в электронные учебники будет добавлена возможность осуществления поиска текста, вставки гиперссылок и правки информации, то они станут действительно важной вещью для того, чтобы образовательные учреждения выпускали больше подготовленных людей. 

Затем в дискуссию вступил младший оппонент. Он сразу сказал нам, что «учебник – это отстой». Не имеет значения электронный он или бумажный, ведь форма мыслей в современном обществе и требования работодателей изменились. В пример он привел IT-специальность, для обучения которой абитуриентам требуется отыскивать необходимую информацию и учебные материалы в свободном поиске в интернете, так как учебников по этому предмету просто не существует. И вообще, что такое электронный учебник? Это всего лишь «скан» книги. Это уже давно устарело. Электронный учебник это лишь способ заработать деньги. Издательства требуют 30% от платы за реальные учебники каждый год и это не должно быть нормой. Учебники устарели, и дети их уже не понимают. Сейчас, в наш век инновационных технологий, обучение надо производить в формате видео-лекций, коротких текстов или при помощи мобильных приложений.

Валерий же сказал, что учебник должен быть интерактивным. И если мы, как сказал Евгений, предоставим свободный поиск детям, они могут найти недостоверную информацию, не имеющую подтверждения. Он сказал, что «каждый класс разный, каждый ребенок разный, каждый учитель разный», ведь не каждый учитель может и должен создавать свою методику обучения. Да это и не возможно. Учебник, как основа, помогает организовать процесс обучения. «Также, мы никогда не создадим хорошие электронные учебники, - говорил он, - если мы не будем экспериментировать на детях».

После его выступления, организатор стал задавать вопросы, на которые и Валерий Фрадкин, и Евгений Смирнов ответили более чем достойно.

Наталья Клюева, 277 школа

Фоторепортаж - работа команд




Автор фотографий - Ибрагимов Джасарят

Аналитическая статья

Современный мир не стоит на месте. С каждым днём наша жизнь становится более инновационной. В связи с этим мы задаёмся вопросом: «Может ли электронный учебник заменить бумажное издание в полной мере?».

Проведя социологический опрос среди наших респондентов, мы получили такие ответы:
Учитель: пользуется электронными книгами в свободное время. Находит их удобными, так как можно увеличить шрифт. Считает, что учебники лучше иметь на электронной книге, а художественную литературу в бумажном варианте.
11 класс: Предпочитает книжные издания, их приятно держать в руках, листать страницы - это даёт ощущения полного погружения в произведение. Электронными книгами не пользуется вообще. Единственный плюс электронной книги - она практически не занимает место, а места в сумке старшеклассника всегда недостаточно. Если бы за хорошую учебу награждали электронными книгами, то это не стало бы стимулом учиться лучше. А учебники можно носить попеременно, вместе с соседом по парте.
8 класс: Не пользуется электронными носителями. Так как учебники очень тяжелые, хотели бы их заменить на электронные. Если бы за хорошую учебу награждали электронными книгами, то стали бы учиться лучше, но не факт.
5 класс: Пользуется электронными книгами, притом достаточно часто: читает каждый вечер. Находит электронные книги очень удобными, так как все находится в одном маленьком устройстве и страница, которую ты читаешь, не теряется. Стала бы лучше учиться, если бы награждали электронными книгами. Считает, что электронные учебники просто необходимы людям с ограниченными возможностями. Также, такие учебники спасают учеников средней и старшей школы, так как очень много предметов.

Мы пришли к выводу, что формат мышления меняется в зависимости от возраста. Не смотря на то, что не все готовы принять электронные книги, никто не в силах остановить технологический прогресс.

Команда 2: Результаты работы

Состав команды:
  1. Лена Риммер, Маша Лащёва (Школа №501) - администраторы
  2. Стеблецова Юля - печатная журналистика
  3. Шилова Саша - фотожурналистика
  4. Обросов Марк (Школа №551) - печатная журналистика
  5. Голотон Лиза (Школа №551) - фотожурналистика
Анонс мероприятия от лица команды

Мы находимся на фестивале школьной прессы. Сегодня наша тематика "Электронный учебник - за или против".
Данное мероприятие проходит в центре Образования №162. Суть фестиваля заключается в командной работе. Наша задача заключается в сборе информации и дальнейшем её реализации в виде репортажа, видео и фото отчёта.

Участник 19

Мини-интервью

Мнение участников нашей группы об электронных учебниках:
Лащёва Мария №17:"Я считаю, что электронные учебники действительно полезны. Ученикам не придется носить тяжелые книги в школу, не будет потрепанных и исчирканных страниц - учебники всегда будут "чистыми и понятными"."
Обросов Марк №25:"Мое мнение об электронных учебниках положительно, так как они удобны и легки."
Риммер Елена №14:"Мне нравится новая задумка о электронных учебниках. Они современные, компактные и практичные."
Голотон Лиза №26:"Изначально я была против электронных учебников, потому что от экрана монитора портится зрение. Но эксперты меня переубедили."
Стеблецова Юля:"Электронные учебники открывают больше возможностей."

Лащёва Мария

Эссе

Вы знаете, сколько весит школьный портфель? У детей уже к третьему классу искривление позвоночника начинается, потому что каждый день тяжести таскают. Лучше одну электронную книжку носить, чем пять учебников. А ведь помимо книг дети вынуждены носить еще и спортивную форму на уроки физкультуры, продукты, из которых девочки готовят на уроках труда, пеналы, которые тоже немало весят. Мне кажется, электронная книга - отличный выход из этой ситуации. Вес портфеля уменьшится в разы. Нынешние дети и так редко могут похвастаться отменным здоровьем. Поэтому носить ранец с книжками для многих из них - действительно непосильная нагрузка. Да и школьная программа год от года становится все более сложной, количество учебников постоянно увеличивается. Поэтому, на мой взгляд, уже пришло время заменить их современными гаджетами.
Помимо этого электронный учебник даёт больше возможностей. Об этих возможностях как раз и рассказывали нам сегодня. 

Участник 19

Личное мнение

Здравствуйте, меня зовут Лиза Голотон. Я хочу высказать свой мнение про электронные учебников. В начале я была против этих учебников, потому что из-за них портиться зрение. Но после того, когда дорогой Валерий Фладкин и Евгений Смирнов рассказали о плюсах у меня мнение изменилось. С этого дня я за электронные учебники.

Лиза Голотон

среда, 23 декабря 2015 г.

Команда 1: Результаты работы (I-е место)

Состав команды:
  1. Кочетков Никита - системный администратор
  2. Левачин Илья - системный администратор 
  3. Божкова Ольга - системный администратор
  4. Максимова Дарина - редактор
  5. Залмина Юлия - корреспондент, фотограф 
  6. Селиверстова Екатерина - корреспондент
  7. Копылова Ксения - корреспондент
  8. Игнатьева Дарья - корреспондент
  9. Киселева Алена - фотограф
  10. Пантилеев Иван - корреспондент

Выражение эмоций участников дискуссии бесценны. Круглый стол, таким образом, по ходу своей работы не только предоставляет юным журналистам множество знаний и информации, но и дарит бесценные эмоции. 
Юлия Залмина (на фото - Валерий Фрадкин)


Первый вопрос от юного журналиста за время проведения мероприятия. 
Журналист: А что делать с детьми, которые не имеют возможности работать с электронным учебником? 
Участники: Для таких детей работает множество других учебников, позволяющих работать им с любым физическим нарушением. Так, все они могут в свободном доступе получать любую информацию так же, как и обыкновенные ученики.
Юлия Залмина

Опыт посещения интерактивной выставки

Очень много различных мнений по поводу электронных учебников. Но у нас с Никитой Кочетковым сложилось общее мнение, когда мы посетили выставку. Мы протестировали приложение электронного учебника и через планшет, и через компьютер. Существует много различных недоработок со стороны разработчиков приложения. В данном приложении мы с Никитой хотели бы, чтобы большая часть внимания уделялась быстроте и удобству пользования для детей. Во время урока никто не хочет сидеть и по 10 раз нажимать на значок, в ожидании, пока приложение откликнется. Урок идёт в темпе, и часто учителя подают большое количество материала, ребёнок не успевает просто его усвоить. Определённо, лет через 15, электронные учебники вытеснят книжные и будут широко использованы во многих сферах образования. К тому же, это затраты. Наша страна обладает достаточным количеством учебников, хоть и старого образца. 

С другой стороны, электронные учебники позволяют учащимся носить в школу меньше груза, позволяя снять нагрузку со спины. Так же, можно с легкостью искать новые произведения, не тратя много времени на поиски. 
В заключение, нельзя определённо высказать своё мнение по поводу электронных учебников. Этот вопрос будет обсуждаться снова и снова, пока не найдёт своё место.

Участники 23 и 24

Мини-отчет о Фестивале

Мы находимся на Фестивале "Школьная пресса". Это ежегодный конкурс который проводится для юных журналистов и помогает получить новые навыки и знания. 
Конкурс состоит из трёх этапов: круглый стол, интерактивная выставка и создание сайта. Первым делом посетили интерактивную выставку, где были представлены электронные учебники. Мы ознакомились с новыми учебниками выразили своё мнение. В целом учебники нам понравились, но в отличии от печатаных издании электронные учебники работают медленно и портят зрение. Но они позволяют получать более обширную и новую информацию. В итоге мы пришли к выводу что учебники имеют свой плюсы и минусы.

Киселёва Алёна, Селиверстова Катя



Автор фотографий - Юрия Залмина

Круглый стол - точки зрения

На фестивале Школьной прессы прошел круглый стол с участием Евгения Смирнова и Валерия Фрадкина, которые дискутировали на тему о том, нужны ли электронные учебники. Евгений выступал против учебников в общем и говорил о плюсах перехода на дистанционное обучение. Валерий высказывался за ввод электронных учебников, делал акцент на их качественном составлении. 

Мнения двух экспертов сошлись лишь в том, что учебники в печатном виде устарели, обучение современной молодежи с их помощью будет неполноценным. 

Участники 5 и 6

Круглый стол - выводы

Вторым нашим пунктом был круглый стол где происходила дискуссия по поводу электронных учебников. Было высказано много различных мнении. На протяжение всей дискуссии чаще звучали таки вопросы как и за чем внедрять хороши электронный учебник? Как должен преподнести этот учебник учитель ученикам этот учебник и что делать если система образования изменится? В конце дискуссии все ведущие и участники пришли к выводу. Если будет хорошие электронный учебник это вернёт утерянные навыки. И конечно учитель несёт ответственность за донесения материала до учеников через электронный учебник. Но учебники того типа очень дороги и гораздо рациональные пользоваться обычными учебниками. Дополнительную информацию можно подчёркивать из дополнительных источников. Все должно быть целесообразно. 

Киселёва Алёна, Селиверстова Катя

Эссе по впечатлениям от посещения интерактивной выставки

Электронные учебники могут стать нашим будущим и заменить привычные учебники. Велика ли потеря? Я познакомился с версией электронных учебников от издательства "Просвещение". Сначала у вас ощущение такое... как будто держите в руках новый смартфон, но когда вы начинаете листать страницы демоверсии одного из учебников, вы думаете, что ничего тут особенного нет. Обещанные тесты есть только в учебнике биологии, видео нет. Вы можете посмотреть электронный учебник везде, где есть гаджет и тогда, когда на нём есть хотя бы 20% зарядки. Учебник бумажный можно читать где угодно, когда угодно. 

Как ваше зрение? В порядке? Вы уверены? Не используйте электронный учебник: доктора не рекомендуют. Книгой вы испортите своё зрение только, если вы любите читать ночью под одеялом с фонариком... романтика. 
В привычном нашем мире куча гаджетов, портящих зрение, и только книги пока что безопасны. Давайте беречь книги, чтобы они сохранились в целости и сохранности.

Пантилеев Иван

Интервью с Евгением Смирновым

В двадцать первом веке трудно представить свою жизнь без гаджетов. Практически каждый школьник в своем обучении так или иначе использует технику, и традиционные бумажные учебники постепенно утрачивают популярность. Во многих школах начинают использоваться электронные учебники, но здесь уже мнение учителей и родителей учащихся разделяется. Этой теме и был посвящен завершившийся несколько минут назад круглый стол. Первый его участник – Валерий Фрадкин, выступал за применение учебников в обучении, но лишь электронных, так как именно они способны вывести нынешнее образование на современный уровень. Второй же участник мероприятия, Евгений Смирнов, был критически настроен против учебников вовсе, предлагая в качестве замены дистанционное обучение в интернете. 

После окончания круглого стола мы решили узнать у Евгения Смирнова о пользе учебника лично для него, а так же выведать о последних новостях в области введения электронных учебников у заместитель директора центра образования и руководитель экспериментальной площадки по внедрению учебников в школы:
– Вы выступаете против использования учебников, а для Вас эта форма обучения была эффективной?
– Когда я учился в обычной школе, безусловно, какая-то польза была. А в гимназии учебниками мы не пользовались и уроки проходили в форме лекций.
Для следующих вопросов нам нужен был человек, который был хорошо ознакомлен в делах внедрения электронных учебников, и мы нашли Марию Андреевну:
– Как Вы считаете, сколько по времени займет внедрение электронных учебников в школах?
– Мы занимаемся этим уже три года, и я думаю, что должно пройти еще примерно столько же времени.
–Как к этому относятся нынешние учителя?
– Это зависит от возраста преподавателей. Старшее поколение – негативно, младшее – наоборот.
– Как по Вашему мнению, будут ли электронные учебники способствовать мотивации учеников к обучению?
– Безусловно, заинтересованных в этом учеников – будет. Все зависит только от вас самих.

Юлия Залмина и Ксения Копылова

четверг, 17 декабря 2015 г.

Результаты!

Поздравляю всех участников, гостей и организаторов с успешным проведением ежегодного Фестиваля "Школьная пресса"!

На сей раз мы снова обратились к электронному формату работу, и будем и впредь его придерживаться - ведь технологии донесения информации до аудитории не стоят на месте. Участники готовили фото- и видеоматериалы, статьи, публиковали их в тематических сообществах в социальной сети. Строгое жюри оценило работу команд и вынесло свой вердикт.

Ссылки на тематически сообщества команд:

Анализ электронного учебника - ваш личный опыт

В рамках Фестиваля организована интерактивная выставка электронных учеников. Здесь вы можете поделиться своими впечатлениями от учебников и познакомиться с мнениями других участников Фестиваля.